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LIBES - Literatura Brasileira em Biblioteca Escolar

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Author (down) STEFANO, Leizy Regina Fracasso. openurl 
  Title Representações de professores e alunos sobre a pesquisa escolar: a leitura crítica, a escrita autônoma e a formação do conhecimento Type
  Year 2006 Publication CESUMAR Abbreviated Journal  
  Volume 8 Issue 1 Pages p.71-83  
  Keywords Representações imaginárias; pesquisa escolar; construção do conhecimento; leitura e produção escrita autônoma.  
  Abstract O presente trabalho depreende, a partir da voz de professores e alunos, as representações de ambos sobre a pesquisa

escolar e sua influência na formação do cidadão, fomentando as discussões sobre a formação de conhecimento e o desenvolvimento da

autonomia. Visa, especificamente, verificar se as representações imaginárias sobre a pesquisa refletem-se nas atividades de leitura,

reflexão e escrita, e explicitar os elementos constitutivos de uma pesquisa: a motivação, a busca do tema, o questionamento, a investigação

e a descoberta. Partindo da concepção de pesquisa como forma de construção de conhecimento, o trabalho, de cunho qualitativointerpretativo,

com aporte teórico na Lingüística Aplicada, fundamenta-se em diversos autores da área da Educação, uma vez que focaliza

a metodologia de pesquisa. A pesquisa focaliza quatro escolas (duas públicas e duas privadas) de Maringá, PR, sendo duas delas

integradas a Instituições de ensino superior. O corpus constitui-se de dezessete questionários dirigidos a professores de Língua Portuguesa

e 395 questionários respondidos por alunos de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental, dentre os quais 137 são separados por

amostragem. A análise enfatiza a utilização da biblioteca escolar, os hábitos de leitura docente e discente e as concepções de professores

e alunos sobre o ato de pesquisar em si mesmo, ou seja, a freqüência, os conteúdos tratados, a organização, os resultados, a avaliação

e o conseqüente proveito dessa atividade. Conclui-se que a pesquisa é uma atividade interessante e criativa, que possibilita a fixação de

conteúdos e a aquisição de conhecimentos e traz vantagens para a formação cultural.		  
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  Corporate Author Thesis  
  Publisher Place of Publication Editor  
  Language Portugues Summary Language Original Title  
  Series Editor Series Title Abbreviated Series Title  
  Series Volume Series Issue Edition  
  ISSN ISBN Medium  
  Area Expedition Conference  
  Notes Approved  
  Call Number UFMG @ lhsantos @ Serial 408  
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Author (down) STAVIS, Jaqueline Cristiane; KOCH, Marta Maria Guerra; DRABIK, Vivian Ribeiro. openurl 
  Title Biblioteca escolar ao alcance das mãos Type
  Year 2001 Publication Rev. PEC Abbreviated Journal Rev. PEC  
  Volume 1 Issue 1 Pages 35-38  
  Keywords Leitura; Conhecimento; Biblioteca; Cidadania; Mudanças.  
  Abstract O mundo hoje passa por profundas transformações e de forma cada vez mais rápida. Ao mesmo tempo, vivencia-se uma época em que a falta de leitura é uma constante. Não podemos nos acostumar a aceitar essa condição pois não há como acompanhar ou mesmo interagir com essas mudanças atuais sem haver um conhecimento claro do que significam e de suas consequências. Para isso a leitura, sob diversas formas, tem papel fundamental. Para exercer plenamente sua cidadania, a criança precisa não apenas ler, mas interpretar e analisar o que lê, tendo despertado seu senso crítico, sensibilidade, emoção, a fim de que possa interagir e tornar-se um agente de transformação. A escola, inserida num contexto social que tem uma dinâmica de mudanças mais veloz, continua ainda com práticas administrativas e pedagógicas que resistem às exigências de um novo cenário que surge, o qual estabelece relacionamentos entre atividades que antes não se comunicavam. Nessa linha de pensamento, a biblioteca dentro da Escola Bom Jesus – Centro poderá funcionar de modo menos formal e mais flexível, para não apenas emprestar livros, mas para que tenha atrativos que despertem a curiosidade, interesse e hábitos a partir das reflexões sobre leitura de um mundo que age e se organiza diferentemente dos esquemas tradicionais. Essa mudança de atitude começa na infância, daí a importância de iniciar-se um trabalho de incentivo a leitura no princípio da escolarização, ou seja, na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. Uma escola comprometida com a aprendizagem efetiva de seus alunos precisa ver na leitura a possibilidade de acesso a outros conhecimentos e bens que lhe garantirão um desenvolvimento integral.  
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  Corporate Author Thesis  
  Publisher Place of Publication Curitiba Editor  
  Language Português Summary Language Português Original Title  
  Series Editor Series Title Abbreviated Series Title  
  Series Volume Series Issue Edition  
  ISSN ISBN Medium  
  Area Expedition Conference  
  Notes jul. 2000-jul. 2001 Approved  
  Call Number Serial 345  
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Author (down) SOUZA, Ruth Vilela Alves de. openurl 
  Title Biblioteca escolar: instruções para organização e funcionametno de bibliotecas em estabelecimentos de ensino secundário. Type
  Year 1960 Publication Abbreviated Journal  
  Volume Issue Pages 79  
  Keywords Bibliotecas escolares administração.  
  Abstract  
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  Corporate Author Thesis  
  Publisher MEC Place of Publication Rio de Janeiro Editor  
  Language Português Summary Language Original Title  
  Series Editor Series Title Abbreviated Series Title  
  Series Volume Series Issue Edition 2  
  ISSN ISBN Medium  
  Area Expedition Conference  
  Notes Approved  
  Call Number 027.8 S728b 1960 Escola de Ciência da Informação Serial 311  
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Author (down) SOUZA, Renata Junqueira de; LOPES, Leonardo Montes; VINHAL, Tatiane Portela url  openurl
  Title Biblioteca escolar: sobre o espaço e a formação do leitor Type
  Year 2013 Publication Ensino em Re-Vista Abbreviated Journal  
  Volume 20 Issue 2 Pages 397-410  
  Keywords Biblioteca. Espaço. Leitor  
  Abstract Como se configura o espaço da biblioteca escolar enquanto espaço do saber e apropriação de discurso? Este trabalho tem como objetivo precípuo procurar respostas a essa indagação que incomoda muitos segmentos da sociedade quando se trata do real papel da biblioteca escolar na formação de leitores. A partir de pesquisas bibliográficas baseadas nas concepções de pesquisadores que já legaram contribuições importantes sobre leitura e biblioteca, tais como: Cavallo e Chartier (1998), Silva (1995), Bakhtin (1999), Freire (1997), Battles (2003), Lajolo (2006), entre outros, foi possível estabelecer relações a respeito da função da biblioteca como polo atraente de leitores. Nesse contexto, o foco de análise é compreender os processos existentes para se formar leitores a partir da biblioteca escolar, ou seja: o que ler, como ler, e a maneira como esta prática cultural é desenvolvida para que a biblioteca escolar cumpra o papel social na construção de leitores autônomos.  
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  Corporate Author Thesis  
  Publisher Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Educação Place of Publication Uberlândia Editor  
  Language Port Summary Language Original Title  
  Series Editor Series Title Abbreviated Series Title  
  Series Volume Series Issue Edition  
  ISSN 0104-3757 ISBN Medium  
  Area Expedition Conference  
  Notes Approved  
  Call Number UFMG @ elained @ Serial 511  
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Author (down) SOUZA, Renata Junqueira de isbn  openurl
  Title Biblioteca escolar e práticas educativas: o mediador em formação Type
  Year 2009 Publication Abbreviated Journal  
  Volume Issue Pages 242  
  Keywords Biblioteca Escolar; Formação de Leitores  
  Abstract Refletir sobre a formação do leitor solicita um olhar atento para as bibliotecas escolares das redes públicas de ensino, para a constituição de seus acervos de literatura, organização, condição de funcionamento e práticas pedagógicas desenvolvidas nessas instâncias escolares. Este livro reúne diversos estudiosos que tentam diminuir as distâncias entre livro, leitor, acesso e materialização do ato de ler.  
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  Corporate Author Thesis  
  Publisher Mercado de Letras Place of Publication Campinas Editor  
  Language Português Summary Language Original Title  
  Series Editor Series Title Abbreviated Series Title  
  Series Volume Series Issue Edition  
  ISSN ISBN 9788575911112 Medium  
  Area Expedition Conference  
  Notes Approved  
  Call Number UFMG @ elained @ Serial 444  
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