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Author  |
BARROS, Maria Helena Toledo Costa de. |
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Title |
A atuação da biblioteca escolar: relato de uma crise. |
Type |
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Year |
1994 |
Publication |
Ensaios APB |
Abbreviated Journal |
APB |
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Volume |
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Issue |
6 |
Pages |
1-7 |
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Keywords |
iniciativas governamentais; crise das bibliotecas escolares. |
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Abstract |
Aborda a questão da crise das bibliotecas escolares e as dificuldades enfrentadas para mobilizar o governo da São Paulo em prol da ampliação e melhoria dessa agências educacionais. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
23 |
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Author |
BARI, Valéria Aparecida.; VERGUEIRO, Waldomiro. |
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Title |
BIBLIOTECA ESCOLAR, LEITURA E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: uma relação que se consolida |
Type |
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Year |
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Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
Bibliotecas escolares. Leitura. Letramento. Histórias em Quadrinhos. |
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Abstract |
Discute a importância das histórias em quadrinhos na formação do gosto pela leitura, assim
como da proficiência na compreensão das mensagens transmitidas tanto pelo código escrito
quanto pelo visual, ou seja, dos elementos constituintes de letramento, abrindo possibilidades
de inserção dos produtos da linguagem gráfica seqüencial nas práticas biblioteconômicas e
pedagógicas atuais. Para o estabelecimento de analogias essenciais, a metodologia
contemplou o estudo comparativo do panorama cultural brasileiro e europeu. Os resultados
apontaram, entre outras coisas, que as histórias em quadrinhos podem realmente ser
relevantes na formação do leitor, possibilitando a familiarização, repetição, formação de
hábitos e obtenção de prazer no ato de ler. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
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Editor |
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Language |
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Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ lhsantos @ |
Serial |
402 |
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Author |
BALÇA, Ângela; FONSECA, Maria Adelina |
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Title |
O modelo de avaliação de bibliotecas escolares em Portugal |
Type |
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Year |
2013 |
Publication |
Ensino em Re-Vista |
Abbreviated Journal |
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Volume |
20 |
Issue |
2 |
Pages |
411-422 |
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Keywords |
Bibliotecas escolares. Avaliação. Escola. Professores. |
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Abstract |
No ano de 1996, em Portugal, foi lançado o Programa Rede de Bibliotecas Escolares, que tinha como grande objetivo dotar todas as escolas, de todos os níveis de ensino, com uma biblioteca escolar. Pouco mais de dez anos volvidos, e depois de uma fase de implementação em todo o país das bibliotecas escolares, novos passos foram dados – em 2008, lançou-se um Modelo de avaliação de bibliotecas escolares e dando conta de um estudo, realizado numa escola do Ensino Secundário com 3.º ciclo. Neste estudo procuramos saber qual a concordância dos professores sobre indicadores que o Modelo de avaliação das bibliotecas escolares propõe no âmbito da articulação curricular da biblioteca escolar com as estruturas pedagógicas e os docentes. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Educação |
Place of Publication |
Uberlândia |
Editor |
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Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
0104-3757 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
512 |
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Author |
ASSIS, Wanderlice da Silva |
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Title |
O lugar da biblioteca escolar no discurso da legislação sobre o ensino secundário brasileiro (1838-1968) |
Type |
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Year |
2010 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
159 f |
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Keywords |
Ensino secundário. História da educação. Bibliotecas escolares. Legislação educacional. |
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Abstract |
Procura compreender o lugar que a biblioteca escolar ocupou no discurso da legislação sobre o ensino secundário brasileiro no período de 1838 a 1968. Busca sua importância e função educativa no contexto educacional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, que se utiliza da legislação educacional dos períodos em estudo e de bibliografias referentes ao tema. A metodologia adotada está centralizada na análise de conteúdo de leis, decretos, decretos-lei, portarias, decisões, cartas e avisos imperiais, e exposições de motivos sobre o ensino secundário brasileiro. O critério da seleção dos documentos foi a presença da biblioteca escolar através de termos que a identifica-se: biblioteca, bibliotecário, livros e livros didáticos. Para a análise foram utilizados definidores de sua organização e funcionamento: usuários, conteúdo, organização, recursos humanos, e atividades e serviços. A biblioteca escolar foi apresentada com maior ênfase nos dispositivos referentes ao Colégio Pedro II e na Reforma Epitácio Pessoa. As instalações, localização, mobiliário e equipamentos da biblioteca, foram citados de forma implícita. Todos os aspectos utilizados na análise foram percebidos, evidenciando, portanto, que a biblioteca escolar tinha lugar nos discursos da legislação do ensino secundário. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Centro de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul |
Place of Publication |
Campo Grande |
Editor |
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Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
506 |
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Author |
ARENA, Dagoberto Buim |
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Title |
Bibliotecas escolares e instrumentos digitais nos espaços escolares: uma pesquisa em Marília-SP |
Type |
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Year |
2013 |
Publication |
Ensino em Re-Vista |
Abbreviated Journal |
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Volume |
20 |
Issue |
2 |
Pages |
381-396 |
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Keywords |
Bibliotecas escolares. Laboratórios de informática. Dispositivos digitais. Leitura. Séries iniciais. |
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Abstract |
O artigo relata pesquisa realizada com 15 professores e 45 alunos em três escolas de ensino municipal de Marília – SP, com o objetivo de mapear relações entre bibliotecas escolares, laboratórios de informática e dispositivos digitais. A investigação está vinculada a outros dois polos: um na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia e outro no Instituto Francês de Educação, em Lyon, França. As respostas foram obtidas por meio de perguntas previamente formuladas e registradas por bolsistas em situação de entrevista. O artigo inicialmente recupera projetos históricos franceses do final do século XIX com a intenção de estabelecer vínculos com a situação em 2012, no Brasil. Em seguida, apresenta e comenta os gráficos com dados obtidos. As conclusões indicam a ausência de organicidade nas relações entre bibliotecas e laboratórios de informática. Os dispositivos portáteis fora da escola são utilizados predominantemente para jogar e participar de sites de relacionamento. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Educação |
Place of Publication |
Uberlândia |
Editor |
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Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
0104-3757 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
510 |
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