| Records |
Author  |
BENEDETTI, Luciane Berto |
| Title |
O profissional da informação e o papel de educador em uma Escola Técnica de Porto Alegre-RS |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO |
Abbreviated Journal |
CBBD |
| Volume |
25 |
Issue |
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Pages |
2866 - 2870 |
| Keywords |
Profissional da Informação, Educação, Recuperação da Informação |
| Abstract |
Relata a experiência de uma bibliotecária como docente do Centro de Educação Tecnológica e Pesquisa em Saúde, pertencente ao Grupo Hospitalar Conceição. Destaca a importância da atuação do bibliotecário em sala de aula no auxílio a busca e recuperação da informação em bases de dados on-line. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
FEBAB |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
ECI/UFMG @ nay-olive @ |
Serial |
502 |
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| Author |
BELLUZZO, Regina Célia Baptista; FERES, Glória Georges (Org.) |
| Title |
Competência em informação: de reflexões às lições aprendidas |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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| Volume |
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Issue |
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Pages |
351 |
| Keywords |
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| Abstract |
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| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
FEBAB |
Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
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ISBN |
978-85-85024-06-2 |
Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
541 |
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| Author |
BARTALO, Linete; FURTADO, Renata Lira |
| Title |
Competência informacional de professores da educação básica frente às tecnologias de informação e comunicação |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
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Issue |
14 |
Pages |
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| Keywords |
Competência Informacional. Tecnologias da informação e comunicação. TIC. Metodologia da Problematização. Arco de Maguerez. |
| Abstract |
Analisar a Competência Informacional de professores da educação básica, na aquisição de conhecimento com o apoio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) é o objetivo que se busca alcançar com a pesquisa aqui apresentada, utilizando a Metodologia da Problematização, caracterizada pelo Arco de Maguerez. O projeto Padrões de Competência em TIC para Professores, apresentado pela UNESCO, norteará o desenvolvimento da pesquisa, considerando que relaciona o uso de TIC, a reforma da educação e o crescimento econômico, além de descrever as competências e as habilidades necessárias aos professores. O projeto da UNESCO divide-se em três abordagens: Alfabetização Tecnológica; Aprofundamento do conhecimento e Criação de conhecimento, sendo que a ênfase será na primeira abordagem, com foco específico no componente Desenvolvimento profissional do docente, por conter características análogas aos estudos de Competência Informacional. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
ANCIB |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
528 |
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| Author |
BALÇA, Ângela; FONSECA, Maria Adelina |
| Title |
O modelo de avaliação de bibliotecas escolares em Portugal |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Ensino em Re-Vista |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
20 |
Issue |
2 |
Pages |
411-422 |
| Keywords |
Bibliotecas escolares. Avaliação. Escola. Professores. |
| Abstract |
No ano de 1996, em Portugal, foi lançado o Programa Rede de Bibliotecas Escolares, que tinha como grande objetivo dotar todas as escolas, de todos os níveis de ensino, com uma biblioteca escolar. Pouco mais de dez anos volvidos, e depois de uma fase de implementação em todo o país das bibliotecas escolares, novos passos foram dados – em 2008, lançou-se um Modelo de avaliação de bibliotecas escolares e dando conta de um estudo, realizado numa escola do Ensino Secundário com 3.º ciclo. Neste estudo procuramos saber qual a concordância dos professores sobre indicadores que o Modelo de avaliação das bibliotecas escolares propõe no âmbito da articulação curricular da biblioteca escolar com as estruturas pedagógicas e os docentes. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Educação |
Place of Publication |
Uberlândia |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
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| ISSN |
0104-3757 |
ISBN |
|
Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
512 |
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| Author |
ARENA, Dagoberto Buim |
| Title |
Bibliotecas escolares e instrumentos digitais nos espaços escolares: uma pesquisa em Marília-SP |
Type |
|
| Year |
2013 |
Publication |
Ensino em Re-Vista |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
20 |
Issue |
2 |
Pages |
381-396 |
| Keywords |
Bibliotecas escolares. Laboratórios de informática. Dispositivos digitais. Leitura. Séries iniciais. |
| Abstract |
O artigo relata pesquisa realizada com 15 professores e 45 alunos em três escolas de ensino municipal de Marília – SP, com o objetivo de mapear relações entre bibliotecas escolares, laboratórios de informática e dispositivos digitais. A investigação está vinculada a outros dois polos: um na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia e outro no Instituto Francês de Educação, em Lyon, França. As respostas foram obtidas por meio de perguntas previamente formuladas e registradas por bolsistas em situação de entrevista. O artigo inicialmente recupera projetos históricos franceses do final do século XIX com a intenção de estabelecer vínculos com a situação em 2012, no Brasil. Em seguida, apresenta e comenta os gráficos com dados obtidos. As conclusões indicam a ausência de organicidade nas relações entre bibliotecas e laboratórios de informática. Os dispositivos portáteis fora da escola são utilizados predominantemente para jogar e participar de sites de relacionamento. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
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| Publisher |
Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Educação |
Place of Publication |
Uberlândia |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
0104-3757 |
ISBN |
|
Medium |
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| Area |
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Expedition |
|
Conference |
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| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
510 |
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