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Author  |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
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Title |
Parâmetros para bibliotecas escolares brasileiras: fundamentos de sua elaboração |
Type |
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Year |
2011 |
Publication |
Informação & Sociedade: Estudos |
Abbreviated Journal |
Inf. & Soc.:Est. |
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Volume |
21 |
Issue |
2 |
Pages |
105-120 |
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Keywords |
Biblioteca escolar; Parâmetros; Políticas públicas; Gestão da Informação; Biblioteconomia |
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Abstract |
Este artigo tem como objetivo descrever o processo de
elaboração dos padrões para bibliotecas escolares brasileiras.
Apresenta os princípios, referenciais teóricos e critérios que
os embasaram. O objetivo principal dos padrões é apoiar
as escolas no processo de implementação da lei 12244, que
determina que, num prazo de 10 anos, cada escola conte
com uma biblioteca. Levando-se em consideração que a
referida lei aborda apenas genericamente o conceito de
biblioteca escolar e que seu único indicador numérico é a
quantidade de títulos que deve compor o acervo – um para
cada aluno matriculado – os padrões visam a complementar
a lei e contribuir para que cada comunidade escolar possa
estabelecer o perfil da biblioteca de sua escola. Em nível
mais amplo, os padrões permitem estudos comparativos que
apóiem políticas públicas que visem à melhoria da qualidade
da educação, considerando-se que boas bibliotecas escolares
constituem elementos que influenciam positivamente o
ensino básico. Os padrões contribuirão para que o processo
de universalização das bibliotecas nas escolas do país se dê
com qualidade, ou seja, para que cada escola conte com uma
biblioteca de verdade. |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
João Pessoa |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
1809-4783 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
418 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
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Title |
Aprendizagem pela pesquisa: busca e uso de informações na produção do conhecimento |
Type |
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Year |
2010 |
Publication |
ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
11 |
Pages |
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Keywords |
Pesquisa escolar; Uso da informação; Biblioteca; Aprendizagem pela pesquisa |
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Abstract |
O presente estudo teve como objetivo investigar de que maneira estudantes do ensino médio realizam o percurso da pesquisa escolar e que habilidades mobilizam ao longo do processo. Deu-se ênfase ao uso da biblioteca e das fontes de informação e ao papel desempenhado pelos mediadores, especialmente o bibliotecário. O estudo teve como base teórica o trabalho de Kuhlthau (2004) sobre o processo de pesquisa escolar que envolve a busca e o uso de variadas fontes de informação. Os dados foram coletados por meio de questionários e entrevistas com uma classe de 40 alunos de 2ª série do ensino médio de uma escola pública, após finalizarem um projeto de pesquisa. As conclusões mostraram que o percurso da pesquisa constitui oportunidade para o desenvolvimento de diversas habilidades. Entretanto, os mediadores não aproveitaram todas as situações para orientar no seu desenvolvimento. O bibliotecário mostrou ser um mediador capaz de contribuir para a aprendizagem de habilidades inerentes à sua formação profissional, complementando o trabalho do professor. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Rio de Janeiro |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
XI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 11., 2010, Rio de Janeiro. |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
419 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
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Title |
Literatura em biblioteca escolar: características de citações de teses e dissertações brasileiras |
Type |
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Year |
2007 |
Publication |
Transinformação |
Abbreviated Journal |
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Volume |
19 |
Issue |
3 |
Pages |
227-236 |
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Keywords |
Análise de citação; Biblioteca escolar; Teses e dissertações |
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Abstract |
A análise de citações de 28 teses e dissertações sobre biblioteca escolar produzidas no Brasil teve como objetivos: identificar influências de autores e de áreas do conhecimento, características de citação e diferenças entre teses e dissertações. Não foi possível verificar relações entre autores, já que houve grande dispersão em termos dos cursos de origem e dos documentos citados. Foi possível identificar significativa influência da Educação. A comparação entre teses e dissertações não evidenciou diferenças significativas, esperadas em textos que resultam de níveis diferentes de formação acadêmica. Foram verificadas, entre outras, as seguintes características das citações: predominância do livro, de documentos de autoria individual, de trabalhos em português e oriundos do Brasil e de periódicos brasileiros nas citações. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Campinas |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
0103-3786 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
422 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
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Title |
Recursos informacionais para o ensino fundamental |
Type |
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Year |
1998 |
Publication |
Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
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Volume |
27 |
Issue |
3 |
Pages |
268-275 |
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Keywords |
Fontes de informação; Recursos informacionais; Informação para ensino |
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Abstract |
Caracteriza os produtores de recursos informacionais para o ensino fundamental no Brasil. Identifica, mediante o estudo dos catálogos por eles distribuídos, o modo como são divulgados seus produtos. Conclui que a indústria editorial brasileira voltada para o ensino fundamental apresenta uma produção diversificada, oferecendo uma variedade de materiais, típica do ambiente informacional da sociedade contemporânea. A análise dos catálogos aponta algumas deficiências nas informações necessárias à seleção dos materiais. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Brasília |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
1518-8353 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
426 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
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Title |
Biblioteca Escolar: espaço de ação pedagógica |
Type |
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Year |
1999 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
199 |
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Keywords |
Biblioteca escolar; Congressos |
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Abstract |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Escola de Biblioteconomia da UFMG |
Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
Seminario promovido pela Escola de Biblioteconomia da UFMG e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais de 06 a 09 de outubro de 1998 em Belo Horizonte; Editores Marcia Milton Vianna, Bernadete Santos Campello, Victor Hugo Vieira Moura. |
Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
427 |
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