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Author  |
FURTADO, Cassia Cordeiro | ||||
| Title | Rede Social de Leitores e Escritores Juniores – Portal Biblon | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | Repositório Institucional da Universidade de Aveiro | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | Pages | 339 f | ||
| Keywords | Rede social on-line. Leitura. Escrita. Literatura infantil. Biblioteca escolar. Portal Biblon. | ||||
| Abstract | Com enquadramento nas áreas de Ciência da Informação, Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação, o estudo em voga visa formular propostas para o uso de rede social on-line de literatura infantil, em torno da biblioteca, para a educação básica, fundamentadas na teoria de comunidades de prática. O estudo de caso recaiu sobre quatro escolas, do 1º ciclo, da Educação Básica, do Agrupamento de Escolas de Aveiro-Portugal, tendo como instrumento para o experimento o Portal Biblon. A análise dos dados permite afirmar que a leitura de livros on-line não está inclusa nas atividades habituais da comunidade escolar pesquisada e, assim, o aluno encontra-se sem referencial para inserir esta prática cultural em suas rotinas e momentos de ócio. O cenário escolar atual não estimula a confluências da prática da leitura literária e da escrita dos alunos com as redes sociais on-line. O estudo aponta que, em uma rede social on-line, o livro de literatura infantil tem o papel de interagente, agregando leitores, em interação, em torno de si e que nas redes sociais on-line tem-se a presença dos “mediadores sociais centrais” que propiciam reforço e sustentação das práticas de leitura, através do contágio e da influência social e são propulsionadores da estrutura e do dinamismo da rede. Como conclusão geral tem-se que os utilizadores do Biblon desenvolvem experiências de leituras e escritas através da interação social, por meio de práticas, rotinas, diálogos e atividades comuns construídas na rede. A interação dentro da rede influencia o uso das ferramentas e o aprendizado para manuseá-las ocorre com as práticas. Assim, os laços associativos e as reações individuais envolvendo a leitura conduzem à formação de rede social em torno dos livros e os comportamentos e as preferências dos atores motivam a leitura e a escrita. Dessa forma, o Portal Biblon configura-se como um instrumento para formação de rede social on-line em torno da literatura infantil. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Universidade de Aveiro | Place of Publication | Aveiro | Editor | |
| Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ ge.faria @ | Serial | 611 | ||
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| Author |
FURTADO, Cassia Cordeiro. | ||||
| Title | Bibliotecas Escolares e web 2.0: revisão da literatura sobre Brasil e Portugal | Type | |||
| Year | 2009 | Publication | Em Questão | Abbreviated Journal | |
| Volume | 15 | Issue | 2 | Pages | 135-150 |
| Keywords | Biblioteca escolar. Web 2.0. Biblioteca 2.0. Brasil. Portugal. | ||||
| Abstract | O artigo enfoca o papel da educação e da biblioteca na Sociedade da Informação e apresenta conceitos e características da Biblioteca 2.0 (L2). Defende o uso da web 2.0, na biblioteca escolar, visando otimizar ou criar serviços e produtos, para fins de conquista dos usuários, visibilidade e espaço na escola e na sociedade. Identifica nos programas públicos de incentivo e implantação de bibliotecas nas escolas, no Brasil e em Portugal, a presença ou recomendações para o uso da web 2.0. Com base na literatura conclui que, em Portugal, já ocorre a iniciativa do uso dos blogs por parte da biblioteca escolar, porém com escassez de comentários por parte do usuário. E que as bibliotecas brasileiras têm um longo caminho a percorrer no que tange as bibliotecas escolares, como também no contexto dos sistemas de informação. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Editor | |||
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 404 | ||
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| Author |
FURTADO, Cássia Cordeiro. | ||||
| Title | A biblioteca escolar no sistema educacional da sociedade da informação: segundo proposições de Masuda. | Type | |||
| Year | 2000 | Publication | XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | Pages | |||
| Keywords | |||||
| Abstract | Analisa-se a atuação da biblioteca escolar na educação da sociedade da informação. Com base nas projeções de MASUDA, para a sociedade informatizada, destaca-se a responsabilidade da biblioteca escolar como centro de informação, contribuindo assim transformações no sistema educacional. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Associação Rio-grandense de Bibliotecários | Place of Publication | Porto Alegre | Editor | |
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 19., 2000, Porto Alegre. Anais... | ||
| Notes | CD-ROM | Approved | |||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 225 | ||
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| Author |
FURTADO, Cássia Cordeiro. | ||||
| Title | Farol da educação: uma alternativa para bibliotecas escolares do Maranhão. | Type | |||
| Year | 1998 | Publication | I SEMINÁRIO BIBLIOTECA ESCOLAR ESPAÇO DE AÇÃO PEDAGÓGICA | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | Pages | 60-67 | ||
| Keywords | |||||
| Abstract | Relata-se a experiência da implantação das bibliotecas Farol da Educação da Secretaria de Estado da Educação do Maranhão. Descreve-se a estrutura técnico-institucional, tratamento técnico do acervo, acompanhamento, supervisão, avaliação, destacando as atividades educativas e culturais, e finalizando faz-se um diagnóstico da situação atual. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Belo Horizonte | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | SEMINÁRIO BIBLIOTECA ESCOLAR ESPAÇO DE AÇÃO PEDAGÓGICA, 1., 1999, Belo Horizonte. | ||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 224 | ||
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| Author |
FURTADO, Cassia Cordeiro.; OLIVEIRA, Lidia. | ||||
| Title | A biblioteca escolar na formação de comunidades de leitores-autores via web | Type | |||
| Year | 2010 | Publication | Informação & Sociedade: estudos | Abbreviated Journal | Inf. & Soc.:Est. |
| Volume | 20 | Issue | 1 | Pages | 13-23 |
| Keywords | Biblioteca Escolar. Comunidade de Leitores-autores. Leitura. Escrita. | ||||
| Abstract | O artigo faz um recorte na literatura científica sobre a importância da leitura na sociedade atual e acentua a responsabilidade da escola e da biblioteca no incentivo a prática da leitura literária. Recomenda a formação de comunidade híbrida leitor-autor, pela biblioteca escolar, não só, através da plataforma digital, mas também, com aliança e interação entre as várias textualidades. Considera que com o uso das tecnologias participativas, a biblioteca escolar pode aproximar crianças e jovens da literatura, uma vez que seus principais usuários são os nativos digitais e convivem de forma habitual e intuitiva com o aparato tecnológico que permeia a humanidade. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Editor | |||
| Language | Summary Language | Original Title | |||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 405 | ||
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