Abstract: Com o objetivo de conhecer o perfil dos participantes do I Seminário Biblioteca Escolar: Espaço de Ação Pedagógica, realizado em Outubro de 1998, em Belo horizonte, foi distribuido durante o evento um questionário que foi respondido por 57 dos 150 participantes. Verificou-se que dos 57 respondentes, 54 eram do sexo feminino, estavam na faixa etária de 26 a 45 anos, tinham formação de nível superior, principalmente em Biblioteconomia, sendo que 16 haviam concluído curso de pós-graduação.Quarenta e seis trabalham em bibliotecas escolares principalmente de escolas públicas, e todos ofereciam serviços de empréstimo domiciliar e orienteção à pesquisa. Outros serviços e atividades foram citados por alguns dos respondentes.

Abstract: Aborda a situação das bibliotecas em escolas públicas de 1º e 2º graus em Recife-PE, analisando sua real situação de funcionamento, instalações físicas, qualificação de pessoal, formação de acervo, bem como sua integração com o corpo docente, atividades pedagógico-culturais e alunos. Tendo em vista que estas bibliotecas são consideradas elementos de grande importância nos Planos Estaduais de Educação, suas condições são analisadas conjuntamente com as propostas do governo estadual de melhoria e apoio às mesmas, visando comparar as ações apresentadas nos planos e a concretização destas ações. O estudo foi realizado em 15 escolas escolhidas conforme critérios determinados na metodologia, na cidade de Recife-PE, no período de março de 1995 a outubro de 1996, onde foram aplicados questionários entre diretores, alunos e responsáveis por bibliotecas e a partir dos resultados obtidos, foi feita análise das propostas dos planos de educação e da fala dos três grupos de atores da pesquisa, mencionados acima, tomando-se como base o referencial teórico, fazendo-se destaque ao livro “A miséria da Biblioteca Escolar”. Os resultados obtidos na pesquisa revelam que as bibliotecas em escolas públicas de 1º e 2º graus em Recife têm sofrido alterações positivas, possuindo pessoal treinado e qualificado para exercer a função de regente da biblioteca, bem como desenvolvido trabalhos didático-pedagógico e culturais junto com professores e direção da escola. É reconhecida a preocupação dos governantes, no que se refere a incluir a biblioteca escolar no planejamento educacional, contudo algumas metas de melhorias não foram alcançadas completamente. Constata-se a importância que estas bibliotecas têm frente ao seu público o que torna imprescindível sua presença dentro da escola, fato justificado pela comprovação de que são instrumentos de apoio pedagógico-cultural a favor do ensino.