| Abstract |
O presente artigo busca compreender o papel das bibliotecas escolares do município de São José, através de estudos de acervos, que servem como instrumento de disseminação de uma cultura de diversidade e promoção de igualdade, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de Cultura e História Afro-Brasileira e Africana. Das 24 (vinte quatro) escolas municipais, foram pesquisadas 2 (duas), consideradas modelo no município de São José. A pesquisa é de caráter qualitativo, quantitativo e descritivo e utiliza como instrumento de coleta de dados um questionário. Percebemos, a partir desta pesquisa, um distanciamento entre as propostas da Lei e das Diretrizes e o que se encontra disponível em acervos de bibliotecas escolares, por mais que o município tenha envidado esforços na implementação |
