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| Author | NEVES, Rogério Xavier; MELO, Ubirajara Dias de. | ||||
| Title | O bibliotecário em sala de aula: um desafio em questão. | Type | |||
| Year | 2002 | Publication | XX CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | Pages | |||
| Keywords | Profissional de biblioteca; Curso técnico em biblioteconomia; Papel do bibliotecário. | ||||
| Abstract | Participação do bibliotecário no projeto Programa Profissão com o propósito de atender alunos formados pelo ensino público com a realização de um curso técnico em Biblioteconomia, objetivando capacitar essa comunidade estudantil a desempenhar funções em bibliotecas, centros de documentação e informação. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Associação dos Bibliotecários do Cear | Place of Publication | Fortaleza | Editor | |
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | CD-ROM | ||
Area  |
Expedition | Conference | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CI-NCIA DA INFORMAÇÃO, 20., 2002, Fortaleza. Anais... | ||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 87 | ||
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| Author | CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. | ||||
| Title | Parâmetros para bibliotecas escolares brasileiras: fundamentos de sua elaboração | Type | |||
| Year | 2011 | Publication | Informação & Sociedade: Estudos | Abbreviated Journal | Inf. & Soc.:Est. |
| Volume | 21 | Issue | 2 | Pages | 105-120 |
| Keywords | Biblioteca escolar; Parâmetros; Políticas públicas; Gestão da Informação; Biblioteconomia | ||||
| Abstract | Este artigo tem como objetivo descrever o processo de elaboração dos padrões para bibliotecas escolares brasileiras. Apresenta os princípios, referenciais teóricos e critérios que os embasaram. O objetivo principal dos padrões é apoiar as escolas no processo de implementação da lei 12244, que determina que, num prazo de 10 anos, cada escola conte com uma biblioteca. Levando-se em consideração que a referida lei aborda apenas genericamente o conceito de biblioteca escolar e que seu único indicador numérico é a quantidade de títulos que deve compor o acervo – um para cada aluno matriculado – os padrões visam a complementar a lei e contribuir para que cada comunidade escolar possa estabelecer o perfil da biblioteca de sua escola. Em nível mais amplo, os padrões permitem estudos comparativos que apóiem políticas públicas que visem à melhoria da qualidade da educação, considerando-se que boas bibliotecas escolares constituem elementos que influenciam positivamente o ensino básico. Os padrões contribuirão para que o processo de universalização das bibliotecas nas escolas do país se dê com qualidade, ou seja, para que cada escola conte com uma biblioteca de verdade. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | João Pessoa | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | 1809-4783 | ISBN | Medium | ||
| Area |
Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 418 | ||
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| Author | TAVARES, Aureliana Lopes de Lacerda; SILVA, Tiago José; VALÉRIO, Erinaldo Dias | ||||
| Title | Biblioteca escolar: instrumento para a formaçao de leitores críticos | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | Revista ACB | Abbreviated Journal | |
| Volume | 18 | Issue | 1 | Pages | 639-657 |
| Keywords | Biblioteconomia; Ciência da Informação; Biblioteca escolar; Leitura; Bibliotecário; Formação de Leitor; Didática | ||||
| Abstract | Apresenta a importância da biblioteca escolar como verdadeiro instrumento na prática pedagógica do professor. Objetiva verificar, as condições de funcionamento de uma biblioteca escolar localizada num bairro periférico de Recife-PE. Para tanto, a metodologia utilizada constituiu-se em um estudo de caso, com delineamento quali-quantitativo, buscando conhecer a realidade da instituição pesquisada.Por meio da pesquisa, percebeu-se a função de cada sujeito social na construção desse ambiente educacional, concluindo que cabe à Gestão Pública implementar políticas públicas de caráter permanente, aos professores se reciclarem e buscarem a construção de uma nova didática em sua prática pedagógica e à sociedade em geral na contribuição de movimentos em prol de educação de qualidade. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Associação Catarinense de Bibliotecários | Place of Publication | Florianópolis | Editor | |
| Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | 1414-0594 | ISBN | Medium | ||
| Area |
Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 461 | ||
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| Author | STEINDEL, Gisela Eggert ET AL | ||||
| Title | O livro didático na biblioteca da escola – fonte de pesquisa e memória(s) no campo da biblioteconomia e educação | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | CBBD |
| Volume | 25 | Issue | Pages | 377 - 390 | |
| Keywords | 1. Biblioteconomia – História. 2. História da Educação 3. Acervos escolares – Fontes. 4. Acervos escolares – História 5. Biblioteca – memória(s). | ||||
| Abstract | Essa investigação tem o propósito mapear os acervos didáticos abrigados nas instituições escolares da Rede Estadual de Ensino circunscritas ao município de Florianópolis integrante da 18° Secretaria Regional do governo de Santa Catarina, calcada na seguinte questão: Os acervos didáticos existentes nas bibliotecas das escolas sob a tutela do estado de Santa Catarina localizadas no município de Florianópolis revelam de algum modo possibilidades de fonte pesquisa e memórias para o campo da Biblioteconomia e Educação? Trata-se um estudo ancorado nos Estudos Culturais valendo-se de diferentes metodologias como a pesquisa bibliográfica quanti-qualitativo da produção na área da Biblioteconomia e Educação, estudo descritivo dos acervos incluindo a noção de representação a partir da captura fotográfica das capas desse tipo de acervo bibliográfico escolar. Como resultados espera-se estabelecer um diálogo teórico e metodológico entre os campos Biblioteconomia e Educação; apreender práticas relacionadas à formação e desenvolvimento de coleções didáticas; conhecer a idade dos acervos didáticos das bibliotecas escolares estaduais do município de Florianópolis; identificar potenciais de fontes de pesquisa inerentes à Biblioteconomia e Educação e reconhecer os acervos como parte da memoria(s) dessas bibliotecas escolares e apreender uma noção de representação (Roger Chartier) desses acervos. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | FEBAB | Place of Publication | Florianópolis | Editor | |
| Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area |
Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | ECI/UFMG @ nay-olive @ | Serial | 471 | ||
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| Author | RUSSO, Mariza; SOUZA, Danyara de Jesus de | ||||
| Title | BIBLIOTECA ESCOLAR BRASILEIRA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: uma parceria proativa entre bibliotecário e pedagogo em prol da aprendizagem, da competência em informação e da quebra de paradigmas | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | CBBD |
| Volume | 25 | Issue | Pages | 188 - 203 | |
| Keywords | Biblioteca escolar brasileira. Formação profissional – Biblioteconomia. Formação profissional – Pedagogia. | ||||
| Abstract | A relação entre bibliotecário e pedagogo pode ser ainda definida como distante e desconectada em suas atividades educacionais, pois ambos ainda trabalham, em sua maioria, de forma isolada no contexto da escola. Diante disso, este trabalho tem o intuito de descobrir possíveis conexões e pontos em comum entre os currículos universitários dos cursos de Biblioteconomia e Pedagogia, no âmbito da biblioteca escolar, no que diz respeito ao processo educativo-informacional. Os indicadores quantitativos foram obtidos por meio de uma pesquisa documental dos currículos de três universidades públicas federais do Rio de Janeiro. Os resultados comparativos apontaram que o processo formativo destes profissionais deverá ser repensado e modificado para atender aos novos desafios da atual sociedade da informação e para o cumprimento da Lei nº 12.244, que trata da universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País. Por fim, a parceria entre ambos poderá contribuir para a aprendizagem, a competência em informação e, por fim, para a quebra de paradigmas que se estabeleceram na biblioteca escolar ao longo destes anos. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | FEBAB | Place of Publication | Florianópolis | Editor | |
| Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area |
Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | ECI/UFMG @ nay-olive @ | Serial | 486 | ||
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