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Author LIMA, Raimundo Martins de
Title A biblioteca nas escolas da SEMED (2001/2010): pratica social a serviço da emancipaçao ou da barbarie? Type
Year 2014 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 252 p.
Keywords Educação; Biblioteca escolar; Processo civilizatório; Emancipação; Barbárie.
Abstract Ao problematizar a presença e a atuação da biblioteca nas escolas públicas municipais de

Manaus do período de 2001/2010, entende que as bibliotecas são produtos culturais criados

pelos homens para ajudá-los a alcançar os seus objetivos e projetos individuais e coletivos,

segundo as suas visões de mundo e de sociedade. Isto faz com que a sua existência e atuação

sejam ambas condicionadas pelos valores culturais hegemônicos em cada tempo e lugar,

subordinação que pode colocá-las a serviço da emancipação ou da barbárie, dependendo da

natureza das contribuições dadas ao processo civilizatório da sociedade onde esteja inserida.

O sentido da contribuição dada ao processo civilizatório pela biblioteca escolar estudada foi

o problema que motivou o estudo, enquanto que a realidade social do seu campo em todo o

País forneceu os conteúdos para a defesa da tese de que a biblioteca escolar é um serviço

pedagógico e uma prática social voltados à produção de bens culturais simbólicos, mas não

é obrigatoriamente um fator de emancipação. Investigou as suas condições de existência e

de atuação e os fatores que dificultavam e impediam a realização das suas responsabilidades

como serviço pedagógico e prática social destinados à formação cultural dos alunos nessas

escolas, para inferir sobre a natureza da sua contribuição. De natureza qualitativa, recorre ao

método da teoria social para situar a biblioteca escolar na totalidade da sociedade, a partir da

sua inserção nos campos da cultura e da educação, e às categorias emancipação e violência

simbólica para análise das informações sobre a sua realidade social concreta. A amostra foi

definida por meio da técnica da amostragem simples, tendo sido selecionadas sete escolas

públicas municipais de Manaus, das 366 existentes, uma de cada Divisão Distrital. Além da

pesquisa bibliográfica, envolveu pesquisa de campo e a análise das informações. A pesquisa

bibliográfica foi operada presencial e virtualmente para fundamentação teórica e localização

dos textos legais sobre as políticas públicas de educação nacional e municipal e estudos

sobre a biblioteca escolar. A pesquisa de campo foi processada em fontes documentais e

pessoais. A parte documental foi feita na Secretaria Municipal de Educação (SEMED), nas

escolas e no Diário Oficial do Município para identificar a forma de inserção da biblioteca

na estrutura organizacional da SEMED e nos projetos político-pedagógicos das escolas. Já

as informações pessoais foram coletadas mediante entrevistas semi-estruturadas, aplicadas

aos ex-Secretários, Gestores, Pedagogos e Responsáveis pelas bibliotecas e salas de leitura

das escolas que no período estudado desempenharam essas funções. As análises revelaram

que a inserção da biblioteca escolar nos documentos oficiais das políticas públicas da

educação nacional e municipal é mínima e ineficaz para determinar a sua existência nas

escolas de ensino fundamental. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional atual nem

a cita; o Plano Nacional de Educação só a inclui na meta de elaboração de padrões mínimos

nacionais de infra-estrutura para esse ensino; os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997

só recomendam a sua criação nas escolas como condição para a formação de bons leitores;

os Regulamentos Administrativos do Poder Municipal e as Orientações Pedagógicas da

SEMED apenas a situam na estrutura organizacional dessa entidade; e são raros os projetos

político-pedagógicos das escolas que apresentam informações objetivas sobre a organização

e o funcionamento da biblioteca das escolas pesquisadas. Conclui que não há indícios de

que as bibliotecas estudadas, no período de 2001 a 2010, estivessem instrumentalizadas para

contribuir de forma positiva para a emancipação social e política dos seus usuários, tendo

sido identificada só uma exceção. Por isso as suas atuações tendem a ter contribuído mais

aos atos de regressão à barbárie.
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Corporate Author Thesis
Publisher UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE CI��NCIAS HUMANAS E LETRAS Place of Publication Manaus Editor
Language port Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved (down)
Call Number UFMG @ elained @ Serial 545
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Author ALVES, Míriam Cristina.
Title A integração entre bibliotecário-professor no Brasil: o estado da arte. Type
Year 1992 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages
Keywords
Abstract Como consequência da ideologia vigente que objetiva a não-participação e o não-envolvimento dos profissionais dentro da escola, surge a dificuldade dos bibliotecários e professores em realizarem um trabalho integrado. A partir desta constatação, buscamos conhecer o estado da arte da integração bibliotecário-professor no contexto educacional brasileiro. Verificamos que : 1) é uma área muito recente dentro do contexto biblioteconômico e educativo; 2) o quadro teórico é delineado a partir de uma literatura não-aprofundada, ficando a nível de menção sobre o assunto; 3) é uma área mais proclamada como necessária do que efetiva na prática; e 4) é nas poucas bibliotecas escolares e universitárias que a integração bibliotecário-professor pode ser observada. Em seguida, buscamos os motivos pelos quais a integração não ocorre; o modo e em quais atividades ela pode ocorrer e os benefícios criados por ela. Finalmente, propusemos alguns pontos de pesquisa nesta área, uma vez que a integração é uma alternativa de trabalho que pode vir a ser efetivada no contexto educacional brasileiro.
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Corporate Author Faculdade de Biblioteconomia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas Thesis Ph.D. thesis
Publisher Place of Publication Campinas Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Mestrado em Biblioteconomia Expedition Conference
Notes Orientador : Ezequiel Theodoro da Silva. Approved (down)
Call Number 027.8 A474i 1992 T Escola de Ciência da Informação Serial 176
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Author FRAGOSO, Graça Maria.
Title Biblioteca. Type
Year 1988 Publication Presença Pedagógica Abbreviated Journal Pres. Pedag.
Volume 4 Issue 24 Pages 90-93
Keywords
Abstract O artigo discorre sobre a trajetória da biblioteca, desde o seu surgimento com a biblioteca do rei Assurbanipal, na Assíria, construída sete séculos antes de Cristo, passando pela Idade Média, Renascimento, até o início do século XIX, quando alguns fatos revolucionaram o conceito da biblioteca, ou seja, do acesso à informação e à leitura. No século XX, a nova visão da biblioteca tem colaborado para o crescimento de acervos e para a penetração do livro até nas menores e menos acessíveis comunidades do planeta. Entretanto, no Brasil, são muitas, e quase sempre distorcidas, as visões que se tem da biblioteca, especialmente a escolar. Isso prejudica o cumprimento de sua função dentro do sistema educacional. São poucas as instituições que dispõem dos recursos e da visão necessários para manter uma biblioteca digna desse nome e raros os profissionais empenhados em prestar serviços que realmente dêem suporte ao aprendizado e à vida cultural da escola.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Belo Horizonte Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes nov./dez. 1998. Acesso em 14 fev. 2007. Approved (down)
Call Number refbase @ user @ Serial 231
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Author MASSOTE, Solange Maria Teixeira.
Title Biblioteca escolar comunitária de Porto Trombetas, Pará. Type
Year 1998 Publication I SEMINÁRIO BIBLIOTECA ESCOLAR ESPAÇO DE AÇÃO PEDAGÓGICA Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 166-171
Keywords
Abstract Relato de uma experiência numa biblioteca escolar comunitária na Amazônia. Como uma biblioteca reestruturada modifica o comportamento de seus usuários. As atividades diversificadas estimulam a assíduidade à Biblioteca e o desenvolvimento do hábito de leitura.
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Corporate Author Thesis
Publisher Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais Place of Publication Belo Horizonte Editor
Language Português Summary Language Português Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference SEMINÁRIO BIBLIOTECA ESCOLAR ESPAÇO DE AÇÃO PEDAGÓGICA, 1., 1999, Belo Horizonte.
Notes Approved (down)
Call Number refbase @ user @ Serial 252
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Author CAMPELLO, Bernadete Santos, et al.
Title A internet na pesquisa escolar: um panorama do uso da web por alunos do ensino fundamental. Type
Year 2000 Publication XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Abbreviated Journal
Volume Issue Pages
Keywords
Abstract Apresenta um panorama do uso da internet por alunos do ensino fundamental. Os participantes da pesquisa usam a rede no ambiente doméstico, demonstrando bastante independência e visão crítica. Escola e biblioteca, bem como professores e bibliotecários, não têm participação efetiva no processo, embora se conclua que há espaço para mediação nos aspectos de seleção e organização da informação, onde o bibliotecário pode dar contribuição significativa.
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Corporate Author Thesis
Publisher Associação Rio-grandense de Bibliotecários Place of Publication Porto Alegre Editor
Language Português Summary Language Português Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium CD-ROM
Area Expedition Conference CONGRESO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 19.,2000, Porto Alegre. Anais...
Notes Approved (down)
Call Number refbase @ user @ Serial 369
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