Abstract: As questões ligadas ao desenvolvimento das bibliotecas escolares e da criação de espaços multimidiais de leitura e animação cultural estão em debate em vários países como Brasil, França e Espanha. Isto vem acontecendo, principalmente, pela mudança dos objetivos sociais da formação de leitores. O artigo mostra as conseqüências dessa redefinição de objetivos de formação de leitores na França e ressalta que, dinamizar uma biblioteca de escola e fazer dela um espaço multimídia de leitura e animação, é um projeto de equipe que precisa de uma boa análise das necessidades para que sejam definidos os objetivos, os passos, as estratégias de ação e de avaliação.