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ANDRADE, M. do C. (1988). Animação cultural na biblioteca escolar (Vol. 18). Fortaleza.
Abstract: Propõe dinamizar a biblioteca escolar através da animação cultural, abordando sua conceituação, os requisitos para animação cultural, as necessidades do usuário, as atividades desenvolvidas e o bibliotecário animador.
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PEREIRA, A. M. G. dos S., SANTOS, E. G. dos, SILVEIRA, G. G., RESENDE, M. Í. A. de S., PEREIRA, M. M. G., & BRASIL, O. O. de S. (1991). Reestruturação e/ou implementação das bibliotecas escolares do Estado da Paraíba da rede pública de ensino de 1º e 2º graus. Salvador: Associação Profissional dos Bibliotecários do Estado da Bahia.
Abstract: Propõe a reestruturação, implementação ou o melhor adequamento das bibliotecas escolares da rede pública do estado da Paraíba, no contexto sócio-econômico onde estão inseridas, visando prestar um melhor atendimento a professores e alunos.
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FRAGOSO, G. M. (1994). A biblioteca com prazer: resgatando a prática da leitura. Belo Horizonte.
Abstract: Propõe a leitura nas escolas como prática prazerosa e não de obrigatoriedade. Discute a biblioteca como um agente transformador na comunidade escolar através da integração de professores e bibliotecários.
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ASSIS, W. da S. (2010). O lugar da biblioteca escolar no discurso da legislação sobre o ensino secundário brasileiro (1838-1968). Campo Grande: Centro de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Abstract: Procura compreender o lugar que a biblioteca escolar ocupou no discurso da legislação sobre o ensino secundário brasileiro no período de 1838 a 1968. Busca sua importância e função educativa no contexto educacional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, que se utiliza da legislação educacional dos períodos em estudo e de bibliografias referentes ao tema. A metodologia adotada está centralizada na análise de conteúdo de leis, decretos, decretos-lei, portarias, decisões, cartas e avisos imperiais, e exposições de motivos sobre o ensino secundário brasileiro. O critério da seleção dos documentos foi a presença da biblioteca escolar através de termos que a identifica-se: biblioteca, bibliotecário, livros e livros didáticos. Para a análise foram utilizados definidores de sua organização e funcionamento: usuários, conteúdo, organização, recursos humanos, e atividades e serviços. A biblioteca escolar foi apresentada com maior ênfase nos dispositivos referentes ao Colégio Pedro II e na Reforma Epitácio Pessoa. As instalações, localização, mobiliário e equipamentos da biblioteca, foram citados de forma implícita. Todos os aspectos utilizados na análise foram percebidos, evidenciando, portanto, que a biblioteca escolar tinha lugar nos discursos da legislação do ensino secundário.
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NEGRÃO, M. B. (1987). Da enciclopédia ao banco de dados: a biblioteca escolar e a educação para a informação. (Vol. 4). Florianópolis.
Abstract: Problematização do livro, como portador de informação, no contexto da educação. Mostra uma visão da biblioteca escolar, suas funções, dando enfoque na formação do usuário para o uso da informação. Apresenta sugestões para o planejamento e as perspectivas da biblioteca escolar no Brasil. Inclui declaração de Lima sobre bibliotecas escolares na “Ano do Bicentenário do nascimento do libertador Simon Bolivar”.
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