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Author |
ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila |
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Title |
Estudos de usuários em bibliotecas escolares: aspectos teóricos e metodológicos |
Type |
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Year |
2013 |
Publication |
CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO |
Abbreviated Journal |
CBBD |
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Volume |
25 |
Issue |
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Pages |
349 - 363 |
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Keywords |
Estudos de usuários. Biblioteca escolar. Aspectos teóricos em estudos de usuários. Aspectos metodológicos em estudos de usuários. |
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Abstract  |
Neste artigo são apresentados e discutidos alguns resultados de estudos de usuários no contexto da biblioteca escolar. O quadro de referência é a evolução destes estudos que aponta para a emergência de um modelo social pragmático como fundamento para o campo. O objetivo é apresentar as possíveis contribuições que estudos de usuários realizados dentro do paradigma social da Ciência da Informação podem trazer para os estudos em biblioteca escolar. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
FEBAB |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
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Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
ECI/UFMG @ nay-olive @ |
Serial |
468 |
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Author |
BESSA, Amanda de Queiroz |
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Title |
A interação entre bibliotecárias e professores de escolas públicas estaduais em Manaus, Amazonas, na biblioteca escolar |
Type |
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Year |
2011 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
220 |
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Keywords |
Interação – Bibliotecárias e Professores. Escolas Públicas Estaduais – Manaus. Atividades Pedagógicas. Biblioteca escolar. |
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Abstract |
No presente trabalho o objetivo geral foi analisar a interação entre bibliotecárias e professores de escolas públicas estaduais em Manaus, Amazonas, no desenvolvimento de atividades pedagógicas na biblioteca escolar. Para tanto, foram elaborados três objetivos específicos, a saber: descrever a participação das bibliotecárias no processo de planejamento escolar, verificar de que forma os professores inserem a biblioteca no desenvolvimento de atividades pedagógicas e verificar de que forma as bibliotecárias auxiliam no desenvolvimento de atividades pedagógicas. Para o alcance dos objetivos estabelecidos, foi realizada pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica, de campo, com abordagem quali-quantitativa. Como campo da pesquisa, optou-se pelas sete escolas públicas estaduais localizadas no município de Manaus, Amazonas. A população da pesquisa foi composta por sete bibliotecárias e população amostral, de 48 professores. O instrumento de coleta de dados utilizado com as sete bibliotecárias foi a entrevista e com os 48 professores, o questionário. A análise dos resultados da pesquisa se deu de forma quali-quantitativa, com o emprego da técnica de análise de conteúdo. Concluiu-se que a interação entre as bibliotecárias e os professores das escolas pesquisadas dá-se de forma tímida, pois a maioria desses profissionais têm dificuldade em estabelecer boas relações de parceria no desenvolvimento de atividades pedagógicas com o auxílio da biblioteca escolar. Para a maioria das bibliotecárias entrevistadas, o curso de Graduação em Biblioteconomia é insuficiente para consolidar essa interação, pois falta, na grade curricular, disciplinas que subsidiariam as ações e relações dos profissionais da informação e da educação. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
UFSC |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
462 |
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Author |
FRAGOSO, Graça Maria |
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Title |
A Lei e seus desdobramentos |
Type |
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Year |
2011 |
Publication |
Salto para o futuro |
Abbreviated Journal |
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Volume |
21 |
Issue |
14 |
Pages |
12-17 |
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Keywords |
Biblioteca escolar. Lei nº 12.244. |
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Abstract |
No primeiro texto da série, serão apresentados o texto legal e as orientações a respeito do que vem a ser uma biblioteca escolar: o espaço físico, o acervo e sua organização, o acesso à internet, os serviços e atividades e a qualificação do pessoal. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
TV ESCOLA/ SALTO PARA O FUTURO |
Place of Publication |
Rio de Janeiro |
Editor |
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Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
1982 - 0283 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
519 |
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Author |
BRITTO, Luiz Percival Leme |
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Title |
O papel da biblioteca na formação do leitor |
Type |
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Year |
2011 |
Publication |
Salto para o futuro |
Abbreviated Journal |
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Volume |
21 |
Issue |
14 |
Pages |
18-25 |
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Keywords |
Biblioteca escolar. Formação do leitor. |
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Abstract |
No segundo texto, discute-se o papel da biblioteca na formação do leitor de textos da esfera acadêmica e escolar. E também o desenvolvimento das habilidades para a leitura de textos expositivos,cuja finalidade é ler para aprender no âmbito da pesquisa escolar: localização e seleção de informação relevante, compreensão do conteúdo proposicional do texto, avaliação crítica do material lido. Apoio à busca autônoma de conteúdo que responda a interesses pessoais. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
TV ESCOLA/ SALTO PARA O FUTURO |
Place of Publication |
Rio de Janeiro |
Editor |
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Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
1982 - 0283 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
520 |
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Author |
NÓBREGA, Nanci Gonçalves da. |
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Title |
A biblioteca e a sala de leitura como espaço de animação cultural. |
Type |
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Year |
2002 |
Publication |
RÖSING, Tânia M. K. ; BECKER, Paulo. (Org.). Leitura e animação cultural: repensando a escola e biblioteca. |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
349-358 |
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Keywords |
Biblioteca escolar. |
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Abstract |
O artigo destaca que é preciso compreender as bibliotecas e salas de leitura na perspectiva de ação que envolve acervo e leitura, de lugares de ação cultural com sujeitos sociais, de espaço de informação, de construção de conhecimentos, de significação. Essa ação está ligada ao conceito de animação cultural que deve ser visto, em bibliotecas e salas de leitura, como possibilidade de desconfinamento de acervos, de construção de espaços sociais, lugares de transformação, laboratórios. Para isso sugere um programa de ações divididas em três blocos: uma linha de ação política, uma linha de ação teórico-metodológica e uma linha de ação pedagógica. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
UFP |
Place of Publication |
Passo Fundo |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
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Serial |
334 |
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