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Author |
AMARAL, Renilda Gonçalves do. |
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Title |
A Construção do Conhecimento na Sociedade da Informação e Biblioteca Pública Escolar |
Type |
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Year |
2009 |
Publication |
Interdisciplinar |
Abbreviated Journal |
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Volume |
8 |
Issue |
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Pages |
163-175 |
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Keywords |
Biblioteca pública escolar. Informação. Educação. |
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Abstract  |
O presente artigo aborda o significado da biblioteca pública escolar no contexto
pedagógico e apresenta a reflexão de especialistas em relação a formas de se obterem melhores
resultados em seus níveis de aprendizagem se houver proposta adequada e atualizada de
dinamização voltada para a biblioteca escolar. A análise dos fatores que influenciam as
dinâmicas do sistema de informação nas escolas públicas, no que se refere à produção e difusão
do conhecimento, permite considerar a aprendizagem diretamente relacionada às condições de
ação e difusão das informações com que se pode conviver. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
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Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ lhsantos @ |
Serial |
401 |
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Author |
BELO HORIZONTE. Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação. |
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Title |
Política de desenvolvimento de acervo das bibliotecas escolares da Rede Municipal de Educação |
Type |
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Year |
2009 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
29 |
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Keywords |
Biblioteca escolar; Desenvolvimento de acervos |
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Abstract |
O objetivo do grupo mentor deste documento é sistematizar as diretrizes para a
formação e desenvolvimento dos acervos das bibliotecas das escolas da RMEBH,
contribuindo para a dinamização desses espaços enquanto formadores de leitores e
apoiadores das ações pedagógicas no âmbito escolar. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Prefeitura Municipal de Belo Horizonte |
Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
448 |
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Author |
FURTADO, Cassia Cordeiro. |
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Title |
Bibliotecas Escolares e web 2.0: revisão da literatura sobre Brasil e Portugal |
Type |
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Year |
2009 |
Publication |
Em Questão |
Abbreviated Journal |
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Volume |
15 |
Issue |
2 |
Pages |
135-150 |
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Keywords |
Biblioteca escolar. Web 2.0. Biblioteca 2.0. Brasil. Portugal. |
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Abstract |
O artigo enfoca o papel da educação e da biblioteca na Sociedade
da Informação e apresenta conceitos e características da
Biblioteca 2.0 (L2). Defende o uso da web 2.0, na biblioteca
escolar, visando otimizar ou criar serviços e produtos, para fins
de conquista dos usuários, visibilidade e espaço na escola e na
sociedade. Identifica nos programas públicos de incentivo e implantação
de bibliotecas nas escolas, no Brasil e em Portugal, a
presença ou recomendações para o uso da web 2.0. Com base
na literatura conclui que, em Portugal, já ocorre a iniciativa do
uso dos blogs por parte da biblioteca escolar, porém com escassez
de comentários por parte do usuário. E que as bibliotecas
brasileiras têm um longo caminho a percorrer no que tange as
bibliotecas escolares, como também no contexto dos sistemas
de informação. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
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Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ lhsantos @ |
Serial |
404 |
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Author |
LAMON, Silvelene Pegoraro |
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Title |
Comportamento de alunos do ensino fundamental na utilização da internet em pesquisas escolares: relato de experiência |
Type |
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Year |
2009 |
Publication |
XXIII CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO |
Abbreviated Journal |
CBBD |
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Volume |
23 |
Issue |
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Pages |
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Keywords |
Internet. Pesquisa escolar. Hipertextos. |
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Abstract |
No processo de ensino-aprendizagem a busca de bibliografias pertinentes e acima de tudo de qualidade é fundamental. Uma das metas da Biblioteca do Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC) da Universidade de São Paulo (Campus São Carlos) é estimular a prática desta pesquisa escolar desde o início da educação. O presente trabalho apresenta uma reflexão sobre a utilização da Internet como ferramenta de busca de informações para realizar pesquisas escolares, utilizada especialmente por alunos do ensino fundamental e médio a fim de promover a eficácia da construção e concretização do conhecimento, através da pesquisa. Aborda sobre os hipertextos essencialmente encontrados na Internet, que geralmente são o suporte informacional nestas pesquisas escolares. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Bonito |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ arianefrancabiblio @ |
Serial |
395 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
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Title |
Developing students information skills in Brazilian school libraries: the librarians role |
Type |
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Year |
2009 |
Publication |
School Libraries Worldwide |
Abbreviated Journal |
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Volume |
15 |
Issue |
1 |
Pages |
14-28 |
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Keywords |
Bibliotecário; Biblioteca escolar; Competência informacional; Letramento informacional |
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Abstract |
Este estudo exploratório analisou como bibliotecários escolares no Brasil compreendem seu papel no desenvolvimento da competência informacional dos estudantes e se a noção de um programa formal de letramento informacional embasa sua prática. Os dados foram coletados de relatos de experiências dos bibliotecários, bem como entrevistas e grupo de discussão. Foram incluídos 28 bibliotecários, dos quais 14 são de escolas públicas e 14 de escolas privadas, de nove estados diferentes. Uma abordagem qualitativa interpretativa foi utilizada para analisar os dados do estudo. Os resultados do estudo mostram que o conceito de letramento informacional, como um conjunto de habilidades e atitudes a serem desenvolvidos através de um programa planejado, contínuo e seqüencial, não foi encontrado na prática destes bibliotecários. No entanto, um conjunto significativo de competências e atitudes que contribuem para tornar a biblioteca um lugar de aprendizagem foi encontrado. O estudo confirma que há um movimento em direção à prática do letramento informacional nas bibliotecas escolares brasileiras, mas os bibliotecários ainda precisam avançar em direção a ações coletivas e permanentes que caracterizam o conceito de letramento informacional. |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
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Editor |
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Language |
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Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
431 |
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