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FRAGOSO, G. M. (1999). A biblioteca na escola. (Vol. 4). Belo Horizonte. Retrieved July 2, 2024, from http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/didaticos_e_tematicos/a_biblioteca_na_escola
Abstract: Aborda reflexões referentes ao papel da biblioteca na escola. Aponta a necessidade de existir um órgão nacional com o intuito de cuidar especificamente dessas bibliotecas. Destaca a importância das secretarias estaduais e municipais em desenvolver estruturas permanentes na implementação e manutenção de bibliotecas escolares. As atividades das bibliotecas escolares necessitam estarem centradas no processo pedagógico.
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MARTINS, L. M. B. M. (1995). A biblioteca como espaço de formação do leitor. (Vol. 1). São Luiz: CNPq.
Abstract: Abordagem teórica sobre algumas reflexões acerca da área de leitura e de formação de leitores. Faz-se um breve comentário sobre a situação da leitura na sociedade brasileira; a responsabilidade da família, da escola e da biblioteca na formação de leitores; e da importância da leitura literária entre crianças e jovens. Por fim, enumera-se alguns programas de leitura desenvolvidos em São Luiz – MA, notadamente o Projeto de Pesquisa e Extensão desenvolvido pelo Departamento de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão – UFMA, intitulado "A biblioteca como laboratório para formação de leitores de escolas de 1º grau de São Luiz.
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CARVALHO, A. M. S. de. (2005). O professor formador de leitores e escritores: saberes e competências..
Abstract: Abordam-se experiências pedagógicas com professores dos ensinos fundamental e médio, através do compartilhamento de vivências com a leitura/escrita, tendo por base teóricas as concepções sociointeracionista, estética da recepção e letramento e como instrumento de pesquisa o portfólio. Os resultados apontam para um professor repassador de conhecimentos, ressentido da falta de oportunidade de convivência íntima com a palavra escrita, isto a confirmar uma formação pedagógica deficiente transmitida aos alunos o que, na maioria das vezes, impedem o alcance de uma melhor qualidade educacional. Propõem-se saberes e competências que contemplem no seu no seu contexto e no seu conjunto o preparo do professor formador de leitores e escritores.
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MARTUCCI, E. M. (1998). Rompendo o silêncio: a biblioteca escolar e a trajetória de um pesquisador. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais.
Abstract: Ações de formação profissional, produção de conhecimento e extensão universitária relativas à biblioteca escolar, desenvolvidas junto ao Departamento de Ciência da Informação da universidade Federal de São Carlos, amparadas por referencial teórico advindo da área de Educação, que considera a capacidade de uso de bibliotecas como instrumento fundamental de aprendizagem, necessário para viver e conviver em sociedades de informação.
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POLKE, A. M. A. (1976). Materiais não bibliográficos nas bibliotecas escolares. (Vol. 5). Belo Horizonte.
Abstract: Alguns bibliotecários relutam em assumir a responsabibliodade quanto à colocação dos meios não bibliográficos em suas bibliotecas. Apresentamos um relato compreensivo de seu ponto de vista, contrapondo-se-lhe perspectivas alternadas. O tipo de biblioteca aqui considerado é a biblioteca escolar.
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