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CARVALHO, E. L. de. (1989). Considerações sobre a prática da leitura. São Paulo: Loyola.
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GARCIA, E. G.(O.). (1989). Biblioteca escolar: estrutura e funcionamento. São Paulo: Loyola.
Abstract: A biblioteca na escola – Míriam Amato e Neise Aparecida Rodrigues Garcia / Biblioteca escolar: que cuida ? – Ezequiel Theodoro Silva / Organização e Funcionamento de uma sala de leitura – Yara Brandão Boesel Lopes / Biblioteca escolar: um jeito de ajeitar a escola – Alfredina Nery / Considerações sobre a prática da leitura – Eva Lima de Carvalho / Bibliotecas escolares: um espaço estratégico – Cláudia de Arruda Campos e Maria de Lourdes Leandro Bezerra / Multimeios na biblioteca escolar – Marlene Souza Santos.
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LOPES, Y. B. B. (1989). Organização e funcionamento de uma sala de leitura. São Paulo: Loyola.
Abstract: A criação de espaços de leitura na escola, seja uma biblioteca, uma sala de leitura ou apenas um cantinho de livros, é uma necessidade inegável. Os educadores têm feito essa reivindicação, mas ainda são poucas as escolas que contam com esses espaços. O texto apresenta sugestões para a montagem desses espaços, incluindo recomendações sobre: local e mobiliário; seleção e aquisição do acervo; técnicas de organização que contemplem a realidade das escolas brasileiras, que não contam com bibliotecário graduado; sugestões para atividades e possibilidades de criação de espaços alternativos. Alerta para o fato de que a simples criação desses espaços não garante a formação de leitores críticos. Para isso é necessário professores que tenham uma postura positiva com relação à leitura e um trabalho integrado, com objetivos claros.
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AMATO, M., & GARCIA, N. A. R. (1989). A biblioteca na escola. São Paulo: Loyola.
Abstract: Discute a problemática da biblioteca escolar com base na legislação brasileira de educação básica das décadas de 1960/1970 e de dispositivos legais do Estado de São Paulo que tratam da criação de bibliotecas no âmbito das escolas. O texto ressalta as funções e os objetivos da biblioteca escolar, a integração que ela deve ter com a escola, sua funcionalidade no contexto escolar e como deve ser feita a organização dos serviços (recursos humanos e materiais) para que ela se torne uma instituição formadora de leitores e para que a utilização de seu acervo cultural contribua para mudanças no processo educacional.
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NERY, A. (1989). Biblioteca escolar: um jeito de ajeitar a escola. São Paulo: Loyola.
Abstract: O texto discute diversos aspectos da biblioteca na escola, sugerindo maneiras para que a comunidade escolar crie ou revitalize esse espaço. Ressalta a necessidade de um trabalho coletivo de todos na escola para que essa ação aconteça e para que transforme a biblioteca escolar em um lugar de leitura significativa. Reforça o papel do professor nesse processo, sugerindo que se amplie o conceito de leitura e se abandone o espontaneísmo das ações com relação à leitura na escolas.
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