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| Author | MELO, Maria de Fátima Prôa. | ||||
| Title | Bibliotecas escolares do Colégio Pedro II: um relato. | Type | |||
| Year | 2000 | Publication | XII CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | Pages | |||
| Keywords | |||||
Abstract  |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | ALB | Place of Publication | Campinas | Editor | |
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | CD-ROM | ||
| Area | Expedition | Conference | CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 12., 1999, Campinas. Anais: Encontro 2. | ||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 253 | ||
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| Author | NEVES, Iara Conceição Bitencourt | ||||
| Title | Pesquisa escolar nas séries iniciais do ensino fundamental em Porto Alegre, RS: bases para um desempenho interativo entre sala de aula e biblioteca escolar. | Type | |||
| Year | 2000 | Publication | Revista de Biblioteconomia & Comunicação | Abbreviated Journal | Rev. Bib. Com. |
| Volume | 8 | Issue | Pages | 91-116 | |
| Keywords | educação; pesquisa escolar | ||||
| Abstract |
A atuação da biblioteca escolar, ao longo de sua trajetória, não tem concorrido para modificar atitudes e procedimentos de professores, em relação ao planejamento didátivo e à execução da pesquisa bibliográfica por eles mesmo e/ou pelos seus alunos, a qual é dotada, no ensino fundamental, como atividade decorrente do processo de ensino e de aprendizagem, em sala de aula, assumindo, desta forma, características de tarefa escolar, desvinculada, muitas vezes, do processo de pesquisa científica, propriamente dito, e/ou de um procedimento pedagógico com ele relacionado. Os dados obtidos junto a professores, alunos das classes de Quarta série ao pessoal que atua em bibliotecas escolares em Porto Alegre, RS, evidenciam que um dos principais entraves à efetivação de um procedimento de pesquisa bibliográfica coerente com o nível de maturidade dos alunos é a inexistência da implementação, por parte da biblioteca escolar, de um programa de educação de usuário, quer para o professor, quer para o aluno. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Porto Alegre | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | jan./dez. 2000 | Approved | |||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 80 | ||
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| Author | MARTUCCI, Elisabeth Márcia. | ||||
| Title | Informação para educação: os novos cenários para o ensino fundamental. | Type | |||
| Year | 2000 | Publication | Informação & Sociedade: estudos | Abbreviated Journal | Inf. & Soc.:Est. |
| Volume | 10 | Issue | 2 | Pages | 13-36 |
| Keywords | Informação para educação; Políticas educacionais; Ensino fundamental. | ||||
| Abstract |
A comunidade internacional tem se preocupado com a educação para o século XXI, tendo em vista o novo cenário social advindo da sociedade da informação. A educação fundamental tem sido considerada um “passaporte para a vida”, devendo desenvolver, em todas as pessoas, um corpo de conhecimentos essenciais e um conjunto mínimo de competências cognitivas, para que possam viver em ambientes saturados de informações e continuar aprendendo. Esta revisão aborda algumas políticas educacionais, no âmbito internacional, sobre a educação básica e seus reflexos no Brasil, assim como o papel estratégico da biblioteca escolar para o domínio das ferramentas e dos conteúdos da aprendizagem. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | João Pessoa | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Português | Original Title | |
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 69 | ||
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| Author | FRAGOSO, Graça Maria; PENHA, Henrique Dias. | ||||
| Title | Biblioteca escolar@escolar.com.br. | Type | |||
| Year | 2000 | Publication | XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | Pages | |||
| Keywords | Internet; Educação. | ||||
| Abstract |
A internet é um instrumento cultural de abertura para o mundo. Nas escolas, se for utilizada de maneira adequada, abrirá para os membros da comunidade escolar, seja ele aluno ou professor, um universo de informações e serviços úteis. Uma possibilidade desse intercâmbio é permitir a alunos de baixa renda, a familiarização com os museus, bibliotecas e demais centros culturais. Passear virtualmente pelo Louvre, na certa, só trará benefícios positivos para eles. Outro benefício para todos que dela usufruem é a assimilação das línguas estrangeiras, como forma de proximidade de pessoas, culturas e civilizações distantes. A mediação eletrônica se presta também a isto. Motivado pela preocupação de trabalhar com o documento eletrônico, um professor brasileiro consegue em um servidor (web) imagens do cotidiano português ou moçambiquenho do dia procedente. A recepção informática simplifíca-lhe a elaboração de várias versões de um mesmo artigo, adaptadas às diferentes classes e níveis dos alunos, como também facilita o alcance dos seus objetivos em matéria de vocabulário. Este professor se apropiará da Internet para construir sua prática pedagógica, do mesmo modo que um profissional da área matemática poderá descobrir em um servidor, cursos de geometria dignos de registro. Entretanto é na biblioteca escolar que a rede de comunicação se encontrará ressonância. Sua presença nas diversas atividades gerenciadas pelo bibliotecário, como fonte permanente de transferência de informação, possibilitará uma nova imagem nas escolas, uma vez que se costuma ter deste espaço uma visão muitas vezes distorcida. Com propostas arrojadas, a biblioteca na certa exercerá o seu real papel na escola. Extrapolará o caráter tecnicista através de uma rede de serviços, leitura e informação, sem necessariamente negá-lo, dando suporte ao aprendizado e à vida cultural da escola. Apropriar-se da internet na biblioteca, com o objetivo de transformá-la em complemento das atividades pedagógicas é colocá-la em permanente contato com o mundo. O projeto Expresso 21 veio de encontro a esta proposta, uma vez que integra estudantes de paíse falates da língua portuguesa mediante do intercâmbio de idéias, cultura e conhecimento. Não são mais as caravelas que nos levam a Portugual ou vice-versa. Um computador e uma linha telefônica nos permitem navegar e nos aproximar de culturas tão próximas da nossa. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Associação de Bibliotecários de Porto Alegre | Place of Publication | Porto Alegre | Editor | |
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | CD-ROM | ||
| Area | Expedition | Conference | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 19., 2000. Porto Alegre. Anais... | ||
| Notes | CD-ROM. | Approved | |||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 54 | ||
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| Author | NEVES, Iara Conceição Bitencourt. | ||||
| Title | Pesquisa escolar nas séries iniciais do ensino fundamental em Porto Alegre, RS: bases para um desempenho interativo entre sala de aula e biblioteca escolar. | Type | |||
| Year | 2000 | Publication | Abbreviated Journal | ||
| Volume | Issue | Pages | 177 | ||
| Keywords | Prática de ensino; Ensino e aprendizagem; Desenvolvimento cognitivo. | ||||
| Abstract |
A pesquisa bibliográfica como etapa fundamental e inicial do processo de pesquisa científica é adotada no ensino fundamental, no Rio Grande do Sul, como atividade decorrente do processo de ensino e de aprendizagem em sala de aula, tomando, desta forma, características de tarefa escolar, desvinculada muitas vezes do processo de pesquisa propriamente dito e/ou de um procedimento pedagógico com ele relacionado, tal como o método de projetos ou centros de interesse. A atuação da biblioteca escolar, ao longo de sua trajetória, no Rio Grande do Sul, não tem concorrido para modificar atitudes e procedimentos de professores, em relação ao planejamento didático e à execução da pesquisa bibliográfica, por eles mesmo e pelos seus alunos, particularmente, aqueles que cursam a quarta série, período em que passam a realizá-las em caráter mais sistemático e com maior freqüência. Os dados obtidos junto a professores, alunos e pessoal da biblioteca escolar de escolas da redes estadual, municipal e particular evidenciam que um dos principais entraves à efetivação de um procedimento de pesquisa bibliográfica coerente com o nível de maturidade dos alunos que executam é a inexistência da aplicação de um programa de educação de usuários, por parte da biblioteca escolar, quer para o professor que, por desconhecer a metodologia da pesquisa bibliográfica não a aplica em seus planos didáticos, quer para os alunos que necessitam desenvolver com a assistência do professor e do bibliotecário habilidades específicas para realizá-las | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Escola de Comunicação e Artes - Universidade de São Paulo | Thesis | Ph.D. thesis | ||
| Publisher | Escola de comunicação e Artes, Universidade de São Paulo | Place of Publication | São Paulo | Editor | |
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Doutorado em Biblioteconomia | Expedition | Conference | ||
| Notes | Orientador: Luís Milanesi | Approved | |||
| Call Number | 028.8:372 N518p 2000 T Escola de Ciência da Informação | Serial | 86 | ||
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