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Author CAMPELLO, Bernadete Santos, et al.
Title Recursos informacionais para o ensino fundamental Type
Year 1998 Publication Ciência da Informação Abbreviated Journal (up)
Volume 27 Issue 3 Pages 268-275
Keywords Fontes de informação; Recursos informacionais; Informação para ensino
Abstract Caracteriza os produtores de recursos informacionais para o ensino fundamental no Brasil. Identifica, mediante o estudo dos catálogos por eles distribuídos, o modo como são divulgados seus produtos. Conclui que a indústria editorial brasileira voltada para o ensino fundamental apresenta uma produção diversificada, oferecendo uma variedade de materiais, típica do ambiente informacional da sociedade contemporânea. A análise dos catálogos aponta algumas deficiências nas informações necessárias à seleção dos materiais.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Brasília Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN 1518-8353 ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ elained @ Serial 426
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Author CAMPELLO, Bernadete Santos, et al.
Title Biblioteca Escolar: espaço de ação pedagógica Type
Year 1999 Publication Abbreviated Journal (up)
Volume Issue Pages 199
Keywords Biblioteca escolar; Congressos
Abstract
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Corporate Author Thesis
Publisher Escola de Biblioteconomia da UFMG Place of Publication Belo Horizonte Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Seminario promovido pela Escola de Biblioteconomia da UFMG e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais de 06 a 09 de outubro de 1998 em Belo Horizonte; Editores Marcia Milton Vianna, Bernadete Santos Campello, Victor Hugo Vieira Moura. Approved
Call Number UFMG @ elained @ Serial 427
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Author CAMPELLO, Bernadete Santos, et al.
Title Parâmetros para bibliotecas escolares brasileiras: fundamentos de sua elaboração Type
Year 2011 Publication Informação & Sociedade: Estudos Abbreviated Journal (up) Inf. & Soc.:Est.
Volume 21 Issue 2 Pages 105-120
Keywords Biblioteca escolar; Parâmetros; Políticas públicas; Gestão da Informação; Biblioteconomia
Abstract Este artigo tem como objetivo descrever o processo de

elaboração dos padrões para bibliotecas escolares brasileiras.

Apresenta os princípios, referenciais teóricos e critérios que

os embasaram. O objetivo principal dos padrões é apoiar

as escolas no processo de implementação da lei 12244, que

determina que, num prazo de 10 anos, cada escola conte

com uma biblioteca. Levando-se em consideração que a

referida lei aborda apenas genericamente o conceito de

biblioteca escolar e que seu único indicador numérico é a

quantidade de títulos que deve compor o acervo – um para

cada aluno matriculado – os padrões visam a complementar

a lei e contribuir para que cada comunidade escolar possa

estabelecer o perfil da biblioteca de sua escola. Em nível

mais amplo, os padrões permitem estudos comparativos que

apóiem políticas públicas que visem à melhoria da qualidade

da educação, considerando-se que boas bibliotecas escolares

constituem elementos que influenciam positivamente o

ensino básico. Os padrões contribuirão para que o processo

de universalização das bibliotecas nas escolas do país se dê

com qualidade, ou seja, para que cada escola conte com uma

biblioteca de verdade.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication João Pessoa Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN 1809-4783 ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ elained @ Serial 418
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Author CAMPELLO, Bernadete Santos, et al.
Title A coleção da biblioteca escolar na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais Type
Year 2001 Publication Informação & Informação Abbreviated Journal (up) Inf. Inf.
Volume 6 Issue 2 Pages 71-88
Keywords Biblioteca escolar; Material didático; Leitura; Parâmetros Curriculares Nacionais.
Abstract Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) constituem diretizes para a reestruturação curricular das escolas de ensino fundamental e educação infantil no Brasil. A proposta dos PCN é de um ensino baseado na perspectiva construtivista e, para tanto, a escola precisa contar com material didático variado. Considerando que a biblioteca é o local por excelência para reunião e compartilhamento desses materiais, procura-se, neste trabalho, delinear o perfil da coleção de uma biblioteca comprometida com metodologias de aprendizagem inovadoras. Identifica nos PCN os materiais e as temáticas sugeridas e, a partir daí, delineou-se o perfil da coleção.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Londrina Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN 1981-8920 ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes jul./dez. 2001 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 33
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